ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ИЗУЧЕНИЮ ГРАЖДАНСКОЙ ПОЗИЦИИ ЛИЧНОСТИ
ЭКСПЕРТИЗА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ В ПРОЦЕССЕ ИХ ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ
СОЗДАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ
АКТУАЛЬНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ ДОШКОЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ В СВЕТЕ НАЦИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ИНИЦИАТИВЫ "НАША НОВАЯ ШКОЛА"
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО ПОДХОДА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ
СТРУКТУРА ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПРЕДШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ
РЕГИОНАЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ РАЗВИТИЯ КУЛЬТУРНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ - ВЕДУЩЕЕ УСЛОВИЕ САМОРЕАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ (Отчет о проведении XV Международной научно-практической конференции "Региональные ресурсы развития культурно-образовательной среды - ведущее условие самореализации личности" (11 - 13 октября 2011 г., г. Смоленск))
ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ В МНОГОНАЦИОНАЛЬНОМ РЕГИОНЕ: ПРОБЛЕМЫ, СТРАТЕГИЯ И МОДЕЛЬ
МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ХИМИИ В ТЕХНИЧЕСКОМ ВУЗЕ
КОНЦЕПЦИЯ РАЗВИТИЯ ВОСПИТЫВАЮЩЕГО ПОТЕНЦИАЛА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ ШКОЛЫ
ФОРМИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННО-АНАЛИТИЧЕСКИХ УМЕНИЙ ШКОЛЬНИКОВ
ОТЧЕТ О ПРОВЕДЕНИИ II МЕЖДУНАРОДНОЙ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ "ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: ВЫЗОВЫ XXI В.", ПОСВЯЩЕННОЙ ПАМЯТИ ВЫДАЮЩЕГОСЯ РОССИЙСКОГО УЧЕНОГО-ПЕДАГОГА В. А. СЛАСТЕНИНА (22 - 23 СЕНТЯБРЯ 2011 Г., Г. МОСКВА)
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОЙ ДВИГАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОШКОЛЬНИКА
МОДЕЛЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМОРАЗВИТИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ: РЕЗУЛЬТАТЫ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ