Libmonster ID: UA-4810

Заглавие статьи МЕЖДУНАРОДНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ МЕЖДУНАРОДНОЙ АКАДЕМИИ НАУК ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Автор(ы) Г. П. Новикова
Источник Педагогическое образование и наука,  № 2, 2013, C. 30-35

Г. П. Новикова, доктор педагогических наук, доктор психологических наук, профессор, ректор Института развития образовательных технологий, главный научный сотрудник Института инновационной деятельности в образовании РАО, академик, член Президиума Международной академии наук педагогического образования E-mail: nochuirot@rambler.ru

INTERNATIONAL ACTIVITY OF ITTAS

G.P. Novikova, doctor of pedagogy, doctor of psychology, professor, chancellor of Institute of Educational Technologies Development, chief research scientist of the Institute of Innovation Activity in Education of RAE, academician, member of the Presidium of the International Teacher's Training Academy of Science

Основным направлением международной деятельности МАНПО за отчетный период (с марта 2012 г. по март 2013 г.) было содействие международному сотрудничеству, координация деятельности и объединение усилий ученых различных государств для формирования единого международного образовательного пространства для проведения совместных научных исследований, международных научно-практических конференций по плану МАНПО, утвержденному Президиумом, решения комплексных задач, связанных с повышением качества подготовки специалистов и включением российской образовательной системы в инновационные процессы других стран.

Академией разработаны механизмы вовлечения в свою деятельность работников сферы образования, науки и культуры, которые включают международные, всероссийские, республиканские и региональные научно-практические конференции, академические чтения, олимпиады, конкурсы, круглые столы, издание научных трудов, исследовательских разработок, справочников, проведение международных студенческих олимпиад по педагогике, интеллектуальных марафонов (Россия, Казахстан). Эти мероприятия помогают выявить творческую молодежь, ориентированную на научно-педагогическую деятельность и учебу в аспирантуре. Это обеспечивает распространение результатов научных исследований, обоснование своего видения развития высшего педагогического образования среди научной и педагогической общественности России, государств СНГ и других зарубежных государств.

Таким образом, огромные интеллектуальный потенциал Академии, ее активная и результативная деятельность, широкое международное представительство ее членов, развитая организационная структура и нацеленность на содействие выполнению актуальных научных педагогических исследований в России и других государствах позволяют с уверенностью смотреть не ее дальнейшие перспективы развития.

Важным является определение основных форм участия академии и вузов в различных международных мероприятиях, выявление сферы деятельности и обозначение круга проблем, вокруг решения которых может сконцентрироваться международная деятельность.

стр. 30

Для формирования единого международного образовательного пространства большая роль принадлежит Международной академии наук педагогического образования (МАНПО) в проведении совместных научных исследований и решении комплексных задач, связанных с включением российской образовательной системы в инновационные процессы вузов других государств и повышением качества подготовки специалистов (например, стажировка научных кадров "докторантура - Москва-Алматы, Москва-Минск, Москва-Украина и др.", двойное научное руководство докторантами и т. д.).

В сегодняшних условиях, в эпоху глобализации и интернационализации образования, когда для дальнейшего успешного развития международной деятельности вузов необходима реализация интегративной функции педагогической науки в едином образовательном пространстве, основными формами международной деятельности университетов являются организация приглашения высококлассных зарубежных преподавателей и известных профессоров, осуществление повышения профессиональной квалификации профессорско-преподавательского состава, проведение педагогических практик студентов и преподавателей, международный обмен преподавателями, аспирантами и студентами, проведение совместных научных исследований с зарубежными вузами, взаимообмен научной информацией и педагогическими технологиями, проведение международных научных конференций и семинаров, совместные публикации монографий, научных статей, методических пособий по внедрению в учебно-воспитательный процесс инновационных технологий и т. п. Подавляющее большинство студентов вузов, сотрудничающих с МАНПО, проходят зарубежную стажировку, во время которой не только приобретают навыки практического общения, но и непосредственно знакомятся с культурой, обычаями и традициями других народов, получают прекрасные теоретические и практические знания.

Одним из существенных результатов проделанной работы можно назвать организацию и проведение международных научно-практических конференций по инновационной деятельности в образовании, рассматривающих вопросы подготовки высоко квалифицированных педагогов и управленцев к работе в новых условиях в системе непрерывного (дошкольного, школьного, вузовского и последипломного) образования, вопросы восприимчивости ОУ к новшествам, опыт взаимодействия вузов с образовательными учреждениями по внедрению новшеств, отечественный и зарубежный опыт исследовательской деятельности.

В этом направлении можно отметить актуальность и значимость исследований, проводимых индивидуальными членами МАНПО - научно-исследовательскими институтами РАО ИнИДО, ИСМО, ИППД, ИРОТ, учебными вузами нашей страны и стран ближнего и дальнего зарубежья - вузами Казахстана (Семипалатинск, Алматы и др.), Украинской Академии наук (Луганск, Винница, Киев, Донецк), и членов-корреспондентов и академиков МАНПО других вузов и центров в регионах.

Одним из существенных результатов проделанной работы стала организация и проведение международных научно-практических конференций по инновационной деятельности в образовании (с грифом МАНПО), рассматривающих вопросы подготовки высококвалифицированных педагогов и управленцев к работе в новых условиях в системе непрерывного (дошкольного, школьного, вузовского и последипломного) образования, вопросы восприимчивости ОУ к новшествам, опыт взаимодействия вузов с образовательными учреждениями по внедрению новшеств (отечественный и зарубежный), большая роль в организации и проведении которых принадлежит Институту развития образовательных технологий (ИРОТ), Институту инновационной деятельности в образовании (ИнИДО) РАО, МАНПО.

Информация об участии членов Отделения педагогики и методики дошкольного и начального школьного образования в научно-практических мероприятиях (международных, всероссийских, региональных) и сборниках научных статей по итогам конференций в контексте интеграции науки и образования (2012 - 2013 гг.):

стр. 31

- Международная научно-практическая конференция "Развитие детской речи и творчества: традиции и перспективы", посвященная 40-летию лаборатории развития речи (2012 г., Москва);

- Международная научно-практическая конференция "Педагогический профессионализм в образовании" (2012 г., Новосибирск);

-Международная научная конференция "Профессионализм педагога: компетентностный подход в образовании" (16 - 17 марта 2012 г., Москва, МАНПО);

- V Международная научно-практическая конференция "Инновационная деятельность в дошкольных образовательных учреждениях" (3 - 4 апреля 2012 г., Москва-Пушкино);

- VI Международная научно-практическая конференция "Инновационная деятельность в образовании" (17 апреля 2012 г., Москва-Пушкино);

- Международная научно-практическая конференция "Актуальные проблемы и тенденции современного дошкольного образования" (2012 г., Минск, БГПУ им. М. Танка);

- X Международная научно-практическая конференция "Проблемы непрерывного образования: проектирование, управление, функционирование" (18 - 19 мая 2012 г., Липецк);

- Международная научно-практическая конференция "Социально-личностное развитие: преемственные связи в работе образовательных учреждений" (2012 г., Коломна, МГОСГИ);

- VIII Международная выездная научная конференция МАНПО "Европа и современная Россия. Интегративная функция педагогической науки в едином образовательном пространстве" (12 - 25 августа 2011 г., Финляндия, Хельсинки);

- IX Международная научная конференция "Европа и современная Россия. Интегративная функция педагогической науки в едином образовательном пространстве" (23 августа 2012 г., Испания, Мадрид);

- Международный круглый стол "Повышение эффективности процесса подготовки педагогических кадров в системе среднего специального профессионального образования", посвященный Дню учителя и наставника (28 сентября 2012 г., Узбекистан, Бухара);

- VII Международная научно-практическая конференция "Психолингвистика в современном мире" (19 - 20 октября 2012 г., Украина, Переяславль-Хмельницкий);

- Международная научно-практическая конференция "Образование и педагогическая наука в социальной модернизации Казахстанского общества" (2012 г., Казахстан, Алматы);

- IX Международная научно-практическая конференция "Духовная культура личности и инновационные образовательные технологии: вызовы XXI столетия" (28 сентября 2012 г., Украина, Винница);

- Международные педагогические чтения "Самопознание: педагогика любви и творчества" 3(1 октября - 1 ноября 2012 г., Казахстан, Алматы);

- VI Международная научно-практическая конференция "Инновационные процессы в образовательном пространстве: доступность, эффективность, качество", посвященная 10-летию Украинского отделения МАНПО (13 - 15 ноября 2012 г., Украина, Луганск);

- 1 ежегодная Международная научно-практическая конференция "Воспитание и обучение детей младшего возраста" (28 октября 2012 г., Москва);

- Международная научно-практическая конференция "Развитие языковых и творческих способностей в дошкольном детстве", посвященная 85-летию Ф. А. Сохина (2013 г., Москва);

- IX Международная научно-практическая конференция "Педагогический профессионализм в образовании", посвященная 120-летию со дня основания г. Новосибирска (21 - 22 февраля 2013 г., Новосибирск);

- Международная научная конференция "Профессионализм педагога: сущность, содержание, перспективы развития" (14 - 15 марта 2013 г., Москва, МАНПО);

- Международная научно-практическая конференция "Актуальные проблемы повышения качества современного образования: опыт и инновации" (1 - 3 апреля 2013 г., Набережные Челны);

- VI Международная научно-практическая конференция "Инновационная деятель-

стр. 32

ность в дошкольных образовательных учреждениях" (10 апреля 2013 г., Москва-Пушкино);

- VII Международная научно-практическая конференция "Инновационная деятельность в образовании" (23 апреля 2013 г.. Москва-Пушкино).

В рамках научно-информационного взаимодействия по международным программам в Семипалатинском институте выполняется ряд научных исследований. Так, в проект Евросоюза ТЕМПУС-IV вошло инициированное Парижской высшей школой социальных наук исследование, подготовленное учеными вуза под руководством доктора исторических наук, профессора М. Г. Ескендирова "Диаспоры и их социокультурное влияние на устойчивое экономическое развитие в Центральной Азии (Кыргызстан, Казахстан, Таджикистан)".

По линии ЮНИСЕФ в течение ряда лет разрабатываются следующие крупные научные темы: "Служба ранней помощи: психолого-педагогическое сопровождение семей, имеющих детей с особыми потребностями", "Просвещенный родитель. Семья XXI века", "Усовершенствование мультидисциплинарного подхода в службе раннего вмешательства и поддержке семей с детьми с особыми потребностями" (научный руководитель - доцент Н. Л. Татаурова), "Разработка и апробирование учебной программы по концепции и методике применения индикаторов шкалы доброжелательного отношения к ребенку", "Дети с особыми потребностями: диагностика, система услуг, оценка перспектив, механизм реализации" (научный руководитель - доцент А. К. Мухамедханова).

В учебном процессе института становятся нормой приглашения иностранных ученых как реализация кадрового взаимодействия. С этой целью разработана специальная программа, по линии которой за последние три года приглашены 34 крупных ученых для чтения лекций по элективным курсам для студентов бакалавриата и магистратуры. Так, например, профессором, доктором Питсбургского государственного университета (США) Чунг Ли прочитаны спецкурсы "Менеджмент в образовании",

"Тотальный менеджмент качества", "Стратегическое развитие экономики". Студенты и магистранты прослушали лекции профессора, доктора Рэдингского университета (Великобритания) Тревола Дэвиса на темы "Системы образования в Англии", "Гражданское образование", "Подготовка учителей в Англии", "Разработка учебных программ международного стандарта", "Креативность в образовании", "Новые педтехнологии для научно-ориентированного и технологичного образования". Для студентов, обучающихся по специальности "Иностранные языки", профессором Мичиганского университета Флинт (США) Мэри Джо Кицман прочитаны курсы по направлениям "Американская литература", "Литература о путешествиях", "Драматургия Шекспира". М. Кицман преподавала в Семипалатинском государственном педагогическом институте как стипендиат 2009 г. -обладатель международной стипендии для ученых "Фулбрайт" от Госдепартамента США: вуз был выбран для нее как принимающий. Хотелось бы отметить одну яркую деталь в деятельности американского профессора в Казахстане: Мэри Кицман в течение учебного семестра в институте руководила литературно-драматическим клубом, в котором силами студентов была подготовлена костюмированная постановка трагедии "Ромео и Джульетта" на английском языке. Спектакль с необычайным успехом был многократно показан студентам, преподавателям, родителям и школьникам. Кроме того, доктор Кицман вела постоянный методический семинар для преподавателей английского языка вуза.

С другой стороны, становятся обычными факты научных командировок наших ученых в "заморские" страны. В рамках программы "Болашак" прошла 6-месячную стажировку в Питтсбургском государственном университете в США д.п.н., профессор Г. К Искакова, которая занималась научно-исследовательской работой с февраля по август 2010 г. под руководством американских ученых по проблеме "Международная безопасность и политические риски в Центральной Азии". Кроме того, она изучила

стр. 33

организацию образовательного процесса и образовательные программы в ряде ведущих американских вузов. На основании проведенных исследований для студентов Семипалатинского государственного педагогического института, осваивающих специальности "История" и "Основы права и экономики", ею разработан учебный курс, к внедрению которого она приступила с началом текущего учебного года.

Одним из условий высококачественной профессиональной подготовки будущих специалистов в системе высшего образования является, по нашему мнению, вовлечение их в сферу международной деятельности, направленную на приобретение и совершенствование новых знаний, формирование в рамках общей профессиональной компетенции элементов коммуникативных, лингвистических, страноведческих, общеучебных и социокультурных компетенций и умений, освоение информационных профессионально-ориентированных, в том числе информационно-компьютерных, технологий обучения. В сегодняшних условиях все большая потребность возникает в специалистах, свободно владеющих не только иностранными языками, но и умеющих пользоваться информацией из зарубежных источников.

Важным является определение основных форм участия вуза в различных международных мероприятиях, выявление сферы деятельности и обозначения круга проблем, вокруг решения которых может сконцентрироваться международная деятельность. В сегодняшних условиях основными формами международной деятельности университета признаны организация приглашения высококлассных зарубежных преподавателей и известных профессоров, осуществление повышения профессиональной квалификации профессорско-преподавательского состава, проведение полевых практик студентов и преподавателей, международный обмен преподавателями, аспирантами и студентами, проведение совместных научных исследований с зарубежными вузами, взаимообмен научной информацией и педагогическими технологиями, проведение международных научных конференций и семинаров, совместная публикация монографий и научных трудов. Они получают прекрасные как теоретические, так и практические знания и приобретают навыки не только практического общения, но и непосредственно знакомятся с культурой, обычаями и традициями других народов.

Организационно-методический опыт, накопленный за четыре года работы летнего лингвистического лагеря в сотрудничестве с Питсбургским университетом, предстоит распространить на взаимодействие с Джионгсангским университетом и Синьцзянским колледжем: корейский и китайский языки чрезвычайно востребованы в Казахстане. Кроме того, опыт летней языковой подготовки планируется применить и в "зеркальном отражении" для обучения русскому языку оралманов - казахов-репатриантов, вернувшихся на историческую родину из Монголии и других стран.

Исследование теоретической базы инновационных процессов в общеобразовательных учреждениях в целом позволяет увидеть те основные тенденции и приоритеты в мировом образовательном процессе, на которые могут опереться в своем становлении учебные заведения современной России. Соблюдение выбранной линии исследования предусматривает освещение тенденций в изменении целой школы, содержания образования на основе меняющихся потребностей и развития педагогических идей в данный период.

Налаживание контактов и последующее развитие многообразных связей с зарубежными вузами создает условия для реализации совместных образовательных программ, помогает отработать правовую базу системы оценки качества образования, вовлекает отечественные вузы в международные рейтинги, что, безусловно, повышает престиж и обеспечивает качество отечественного образования.

Новое время выдвигает инновационные требования к образованию, что при условии интеграции вузов в мировую систему образования позволит сохранить лучшее, что было достигнуто в системе высшего профессионального образования и модернизи-

стр. 34

ровать ее, сделав конкурентоспособной в условиях современных глобальных образовательных тенденций.

Таким образом, практическая реализация инновационной образовательной программы позволила объединить усилия научной, педагогической общественности, государственных структур в решении приоритетных задач национальной образовательной политики и одновременно заложила основу для достижения качественно нового уровня подготовки и переподготовки высококвалифицированных педагогов. Инновационные модели подготовки специалистов, обладающих компетенциями в области непрерывного образования, могут найти применение на всех ступенях образовательной системы. Их внедрение даст возможность сделать значимый вклад в систему образования не только нашей страны, но и других стран мира. Налаживание контактов и последующее развитие многообразных связей с зарубежными вузами создает условия для реализации совместных образовательных программ, помогает отработать правовую базу системы оценки качества образования, вовлекает отечественные вузы в международные рейтинги, что, безусловно, повышает престиж и обеспечивает качество национального образования.

Мы призываем европейские высшие учебные заведения к дальнейшей интернационализации своей деятельности и к участию в глобальном сотрудничестве в целях устойчивого развития. Совместные европейские действия будут способствовать росту привлекательности и открытости европейского высшего образования. Конкуренция в глобальных масштабах дополнится расширением политического диалога и сотрудничества на основе партнерства с другими регионами мира, в частности, путем организации Болонского политического форума с участием различных заинтересованных сторон.


© elibrary.com.ua

Постоянный адрес данной публикации:

https://elibrary.com.ua/m/articles/view/МЕЖДУНАРОДНАЯ-ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ-МЕЖДУНАРОДНОЙ-АКАДЕМИИ-НАУК-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО-ОБРАЗОВАНИЯ

Похожие публикации: LУкраина LWorld Y G


Публикатор:

Зульфия КэлховнаКонтакты и другие материалы (статьи, фото, файлы и пр.)

Официальная страница автора на Либмонстре: https://elibrary.com.ua/zylfiya

Искать материалы публикатора в системах: Либмонстр (весь мир)GoogleYandex

Постоянная ссылка для научных работ (для цитирования):

МЕЖДУНАРОДНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ МЕЖДУНАРОДНОЙ АКАДЕМИИ НАУК ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ // Киев: Библиотека Украины (ELIBRARY.COM.UA). Дата обновления: 05.11.2014. URL: https://elibrary.com.ua/m/articles/view/МЕЖДУНАРОДНАЯ-ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ-МЕЖДУНАРОДНОЙ-АКАДЕМИИ-НАУК-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО-ОБРАЗОВАНИЯ (дата обращения: 29.03.2024).

Комментарии:



Рецензии авторов-профессионалов
Сортировка: 
Показывать по: 
 
  • Комментариев пока нет
Похожие темы
Публикатор
Зульфия Кэлховна
Бишкек, Кыргызстан
1090 просмотров рейтинг
05.11.2014 (3432 дней(я) назад)
0 подписчиков
Рейтинг
0 голос(а,ов)
Похожие статьи
VASILY MARKUS
Каталог: История 
3 дней(я) назад · от Petro Semidolya
ВАСИЛЬ МАРКУСЬ
Каталог: История 
3 дней(я) назад · от Petro Semidolya
МІЖНАРОДНА КОНФЕРЕНЦІЯ: ЛАТИНСЬКА СПАДЩИНА: ПОЛЬША, ЛИТВА, РУСЬ
Каталог: Вопросы науки 
8 дней(я) назад · от Petro Semidolya
КАЗИМИР ЯҐАЙЛОВИЧ І МЕНҐЛІ ҐІРЕЙ: ВІД ДРУЗІВ ДО ВОРОГІВ
Каталог: История 
8 дней(я) назад · от Petro Semidolya
Українці, як і їхні пращури баньшунські мані – ба-ді та інші сармати-дісці (чи-ді – червоні ді, бей-ді – білі ді, жун-ді – велетні ді, шаньжуни – горяни-велетні, юечжі – гутії) за думкою стародавніх китайців є «божественним військом».
9 дней(я) назад · от Павло Даныльченко
Zhvanko L. M. Refugees of the First World War: the Ukrainian dimension (1914-1918)
Каталог: История 
12 дней(я) назад · от Petro Semidolya
АНОНІМНИЙ "КАТАФАЛК РИЦЕРСЬКИЙ" (1650 р.) ПРО ПОЧАТОК КОЗАЦЬКОЇ РЕВОЛЮЦІЇ (КАМПАНІЯ 1648 р.)
Каталог: История 
17 дней(я) назад · от Petro Semidolya
VII НАУКОВІ ЧИТАННЯ, ПРИСВЯЧЕНІ ГЕТЬМАНОВІ ІВАНОВІ ВИГОВСЬКОМУ
Каталог: Вопросы науки 
17 дней(я) назад · от Petro Semidolya
ТОРГОВО-ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ПОЛИТИКА ЕС В СРЕДИЗЕМНОМОРЬЕ: УСПЕХИ И НЕУДАЧИ
Каталог: Экономика 
27 дней(я) назад · от Petro Semidolya
SLOWING GLOBAL ECONOMY AND (SEMI)PERIPHERAL COUNTRIES
Каталог: Экономика 
32 дней(я) назад · от Petro Semidolya

Новые публикации:

Популярные у читателей:

Новинки из других стран:

ELIBRARY.COM.UA - Цифровая библиотека Эстонии

Создайте свою авторскую коллекцию статей, книг, авторских работ, биографий, фотодокументов, файлов. Сохраните навсегда своё авторское Наследие в цифровом виде. Нажмите сюда, чтобы зарегистрироваться в качестве автора.
Партнёры Библиотеки

МЕЖДУНАРОДНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ МЕЖДУНАРОДНОЙ АКАДЕМИИ НАУК ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
 

Контакты редакции
Чат авторов: UA LIVE: Мы в соцсетях:

О проекте · Новости · Реклама

Цифровая библиотека Украины © Все права защищены
2009-2024, ELIBRARY.COM.UA - составная часть международной библиотечной сети Либмонстр (открыть карту)
Сохраняя наследие Украины


LIBMONSTER NETWORK ОДИН МИР - ОДНА БИБЛИОТЕКА

Россия Беларусь Украина Казахстан Молдова Таджикистан Эстония Россия-2 Беларусь-2
США-Великобритания Швеция Сербия

Создавайте и храните на Либмонстре свою авторскую коллекцию: статьи, книги, исследования. Либмонстр распространит Ваши труды по всему миру (через сеть филиалов, библиотеки-партнеры, поисковики, соцсети). Вы сможете делиться ссылкой на свой профиль с коллегами, учениками, читателями и другими заинтересованными лицами, чтобы ознакомить их со своим авторским наследием. После регистрации в Вашем распоряжении - более 100 инструментов для создания собственной авторской коллекции. Это бесплатно: так было, так есть и так будет всегда.

Скачать приложение для Android