Врождённый уровень интеллекта

Подавляющее большинство учёных считает, что теория относительности Эйнштейна верна.

Но, однако, есть в теории шероховатость, которую это подавляющее большинство не замечает.

В теории Эйнштейна понятия "время" и "пространство" (филологические обобщающие понятия) преподносятся как явление физической реальности.

По аналогии со временем и пространством, рассмотрим понятие "погода". Существует ли погода как физическая сущность, как физическая реальность. Казалось бы, дураку понятно, что существует. Но если, не спеша за дураком, вспомнить, что погода формируется конкретными атмосферными явлениями, то погода превращается в обобщающее понятие конкретных атмосферных явлений. И теперь наступает полная ясность. Погода - не физическая реальность, а филологическое явление, филологическое обобщающее понятие.

В филологической реальности есть понятие "время", которое обобщает периоды протекания различных процессов физической реальности.

Времени, как физического явления не существует потому, что время есть обобщающее понятие (филологическое явление).

В филологической реальности есть понятие "пространство", которое обобщает объемные параметры объектов физической реальности.

Пространства, как физического явления не существует потому, что пространство есть обобщающее понятие (филологическое явление).

Вывод: время не может замедляться, а пространство не может искривляться потому, что это не физические явления, а филологические обобщающие понятия.

Объединение двух обобщающих понятий в единую конструкцию в виде пространственно-временного континуума не меняет сути дела.

Пространственно-временной континуум является филологическим обобщающим понятием, не способным отразить иные свойства, кроме тех, которые отражаются временем и пространством как филологическими обобщающими понятиями.

В чём же феномен теории Эйнштейна?

Феномен заключён не в теории Эйнштейна, а во врождённом уровне интеллекта людей, отражающих и создающих теории.

Именно он, врождённый уровень интеллекта не позволяет путать часы со временем, реальное пространство с понятием "пространство", филологические понятия с физическими явлениями.

Но, к сожалению, не кто (кроме природы) не властен, повысить врождённый уровень интеллекта. К сожалению 95% людей не способны видеть изъяны теории Эйнштейна. Но убедительные доводы оппонентов делают своё дело: новое зарождающее поколение учёных способны видеть объективную реальность и несоответствие ей теории Эйнштейна.

Остаётся только подождать, когда сторонники теории Эйнштейна (дай им здоровья и всяческих благ) естественным образом вымрут и их заменят учёные с правильными мозгами.

Литература

1. А.Эйнштейн К ЭЛЕКТРОДИНАМИКЕ ДВИЖУЩИХСЯ ТЕЛ http://web.ihep.su/dbserv/compas/src/einstein05b/rus.pdf

2. Твердохлебов Г.А. Философские ошибки физических теорий (http://tverd4.narod.ru/sst10.html)

Постоянный адрес данной публикации: