ELIBRARY.COM.UA - цифровая библиотека Украины, репозиторий авторского наследия и архив

Зарегистрируйтесь и создавайте свою авторскую коллекцию статей, книг, авторских работ, биографий, фотодокументов, файлов. Это удобно и бесплатно. Нажмите сюда, чтобы зарегистрироваться в качестве автора. Делитесь с миром Вашими работами!

Libmonster ID: UA-514

поделитесь публикацией с друзьями и коллегами
Заглавие статьи По историческим учреждениям. ИНСТИТУТ КРАСНОЙ ПРОФЕССУРЫ ИСТОРИИ
Автор(ы) Т. Дубына
Источник Борьба классов,  № 4, Апрель  1935, C. 127-128

Решение ЦК партии и правительства от 16 мая 1934 г. о преподавании гражданской истории в школах потребовало коренной перестройки в преподавании исторических дисциплин во всей системе народного образования.

Отмеченные в этом решении недостатки характерны не только для средней и .низшей школы, но они целиком относятся " к специальным историческим учебным и исследовательским институтам.

Естественно, что текущий учебный год Институт красной профессуры истории должен был начать с радикального пересмотра учебных планов, программ и методов преподавания. Проверка знаний слушателей и анализ программ показали, что система учебы в Институте не обеспечивает серьезного изучения исторических дисциплин оканчивающими слушателями. Оказалось, что в учебных планах почти целиком отсутствовало преподавание истории народов Запада, (Востока, России в древние и средние века. Нельзя считать сколько-нибудь серьезным изучением то, что слушатель ИКП за все время учебы получал по всеобщей истории до XVII в. 6 лекций и столько же по истории XVII и XVIII вв. Примерно столько же лекций он получал по древней и средней истории России. Не удивительно, что при проверке отдельные слушатели не могли точно ответить на вопрос, кто был Цезарь, Гомер, Александр Македонский и т. д.

Вторым коренным недостатком учебного плана являлось совершенно неудовлетворительное изучение всего послевоенного периода. История СССР, история гражданской войны, историко-партийная тематика, история Коминтерна, братских партий, вопросы внешней политики послевоенного периода и т. п. были представлены в программах исключительно слабо.

Наконец, третьим коренным недостатком являлось то, что история XIX в. и первых десяти-пятнадцати лет XX в., которая занимала наибольшее место в учебных планах, преподавалась главным образом в разрезе методологических проблем. Наиболее полно была представлена история революций, рабочего движения, и совершенно неудовлетворительно давалась гражданская история. Весь курс строился слишком методологически, пренебрегая хронологией и знанием фактов.

Преподавание истории Запада этого периода ограничивалось главным образом основными странами: Германией, Францией, Англией и отчасти Соединенными штатами. История западнославянских стран, Италии и др. совершенно отсутствовала.

Выполняя решение ЦК и указания товарища Сталина, Институт резко перестроил весь свой учебный план и программы. Прежде всего необходимо было обеспечить прохождение каждым слушателем Института систематических исторических курсов. Этому в значительной степени мешало то, что специализация начиналась прямо с первого курса. Поступающий в ИКП слушатель с первого же года специализировался по определенному разделу истории, в результате получалось, как правило, что западники совершенно не знали истории России, народов СССР, а русские историки почти не проходили истории Запада.

С текущего года специализация начинается только на третьем курсе. Первые два года учебы дают слушателю систематическое общеисторическое образование. Первый год посвящен целиком изучению древней и средней истории, второй год посвящен навой и новейшей, истории.

До сих пор слушатели Института работали главным образом в семинарах. Сейчас уже прочное место в преподавании заняли полные систематические лекционные курсы. Каждый слушатель обязан сдать полностью зачет по всем разделам истории как по семинарскому, так и по лекционному курсу.

В ближайшее время Институтом будут опубликованы разрабатываемые стабильные программы, в которых полностью учтены решения ЦК и указания товарища Сталина. Уже с самого начала учебного года профессора и преподаватели Института свои лекции и семинары построили на основе конкретных исторических фактов в их хронологическом развитии.

Само собой разумеется, что преподавание исторических дисциплин не может ограничиваться только точным хронологическим изложением фактов. Воинственная партийность, подлинно научный подход требуют не только изучения фактов, но и серьезного теоретического и политического обобщения их. Этому значительно способствует преподавание философских дисциплин. На первом курсе слушатели изучают основные проблемы диалектического материализма, а на третьем курсе-истории философии.

В системе Института специализация проходит по трем отделениям: отделение истории народов СССР, истории народов Запада и истории народов Востока. Последнее отделение в ближайший период будет развернуто в отделение

стр. 127

истории колониальных и зависимых стран. На каждом отделении слушатели специализируются по соответствующим разделам истории (древней, средней, новой) на отделениях истории народов Запада и Востока, кроме того специализация идет по линии отдельных стран.

Исключительно большое значение, как показала практика, имеет введение семинара по историографии (на третьих курсах). Серьезный курс историографии дает возможность познакомиться с развитием исторической мысли и играет значительную роль в приобретении слушателями дополнительного фактического исторического материала и навыка критического подхода к различного рода историческим школам.

Начиная с третьего курса, семинары носят полуисследовательский характер. Слушатель привлекает не только общую литературу, но в значительной степени и первоисточники.

Таким образом, еще во время учебы в ИКП слушатели работают над материалами в Институте Маркса-Энгельса Ленина, в московских архивах и т. п.

Однако до сих пор Институт еще недостаточно вооружает слушателей знаниями техники исторического исследования. Введение преподавания источниковедения, археологии, архивного дела, практический показ преподавателями различного рода исторических источников (летопись, памятники, былины, мемуары, газеты и т. п.), знакомство с архивами, экскурсии должны обеспечить ликвидацию этого крупного недостатка в самое ближайшее время.

Одним из наиболее серьезных вопросов в подготовке слушателя является знание иностранных языков. Институт взял крепко линию на то, чтобы на третий курс не переводился "и один слушатель, не могущий свободно читать на одном из иностранных языков литературу средней трудности.

Имея в виду особую трудность изучения восточных языков, Институт вынужден требовать от поступающих на это отделение знания языка соответствующей страны. В настоящее время происходит набор на восточное отделение. Все 50 товарищей, подавшие заявления, знают в разной степени два иностранных языка: один восточный (китайский, японский, турецкий) и английский.. Для всех слушателей западного отделения введен элементарный курс латинского языка, а для специалистов по всеобщей древней и средней истории - полный курс латинского и греческого языков. Все слушатели отделения истории народов СССР, кроме изучения иностранного языка (английского, французского, немецкого), обязаны сдать полный зачет по древнеславянскому и языку одного из народов СССР (украинский, белорусский, тюркский и т. п.). В учебном плане значительно увеличено количество часов работы с преподавателями языковых групп.

Для повышения общекультурного развития слушателей введен дополнительный курс по истории русской литературы народов СССР и народов Запада.

Проведенная перестройка учебных планов, разработка новых стабильных программ, совершенствование методов преподавания, введение строгого контроля подняли значительно трудовую дисциплину в Институте, повысили качество усвоения материала. Первое полугодие несмотря на очень большую нагрузку слушателей, на значительную общественную работу дало хорошие показатели работы слушателей. Планы всех семинаров выполнены полностью.

Оценка выступлений свидетельствует о серьезной работе слушателей. Возьмем для примера первый курс. Из 59 сделанных устных докладов во всех группах первого курса оценено 6 "отлично", 6 - "очень хорошо" и 23 - "хорошо". За все полугодие, учитывая все классные замятия всего Института, было лишь три пропуска по неуважительной причине. Все слушатели второго курса в феврале сдали свои письменные доклады. Значительные успехи имеются и в изучении иностранных языков.

Сильно выросшая потребность в кадрах историков, большая тяга к историческим знаниям требуют от Института значительного расширения. Институт принял в 1933 г. только 6 чел., в 1934 г. - 35 чел., сейчас принимает 30 чел., в осенний прием необходимо принять 50- 60 чел Набор уже начался, серьезная помощь и внимание нашему Институту со стороны партийных организаций, исторических учреждений и наших историков, упорная работа всего коллектива Института обеспечат высококвалифицированный отбор новых слушателей.

Вокруг Института вырос ряд "дочерних" и "внучатных" организаций: заочное отделение, вечерний институт, семинар по подготовке к поступлению в ИКП, семинар секретарей и партактива Фрунзенского района по изучению истории партии.

Сами слушатели ведут большую партийную работу и в то же время дополнительно в кружках партийного просвещения глубоко изучают историю партии.

Полное выполнение решения ЦК нашей партии и специальных указаний, данных историкам товарищем Сталиным, неустанная борьба за партийность я принципиальную непримиримость в исторической науке, разоблачение всякого рода контрреволюционных, буржуазных, меньшевистских, троцкистских, правооппортунистических теорий обеспечат коллективу Института быструю ликвидацию имеющихся еще серьезных недочетов в программах, в организации учебною процесса и дадут возможность выпускать из Института крепко подготовленных, высокой культуры большевистских историков.

Orphus

© elibrary.com.ua

Постоянный адрес данной публикации:

https://elibrary.com.ua/m/articles/view/По-историческим-учреждениям-ИНСТИТУТ-КРАСНОЙ-ПРОФЕССУРЫ-ИСТОРИИ

Похожие публикации: LRussia LWorld Y G


Публикатор:

Василий П.Контакты и другие материалы (статьи, фото, файлы и пр.)

Официальная страница автора на Либмонстре: https://elibrary.com.ua/admin

Искать материалы публикатора в системах: Либмонстр (весь мир)GoogleYandex

Постоянная ссылка для научных работ (для цитирования):

По историческим учреждениям. ИНСТИТУТ КРАСНОЙ ПРОФЕССУРЫ ИСТОРИИ // Киев: Библиотека Украины (ELIBRARY.COM.UA). Дата обновления: 29.05.2014. URL: https://elibrary.com.ua/m/articles/view/По-историческим-учреждениям-ИНСТИТУТ-КРАСНОЙ-ПРОФЕССУРЫ-ИСТОРИИ (дата обращения: 22.03.2019).

Комментарии:



Рецензии авторов-профессионалов
Сортировка: 
Показывать по: 
 
  • Комментариев пока нет
Публикатор
Василий П.
Киев, Украина
302 просмотров рейтинг
29.05.2014 (1758 дней(я) назад)
0 подписчиков
Рейтинг
0 голос(а,ов)

Ключевые слова
Похожие статьи
Теории Мира — прах тем, кто знаком с ним самим. Theories of the Universe are ashes to those who knows it.
Каталог: Философия 
4 дней(я) назад · от Олег Ермаков
Если вы обладаете несколькими сотками собственной земли, которую нужно периодически обрабатывать, то такое устройство как мини-трактор созданный на основе мотоблока может существенно вас выручить.
Каталог: Машиноведение 
9 дней(я) назад · от Україна Онлайн
При исследовании космического пространства был обнаружен микроволновой фон, температура которого была принята равной 2,7 К [2]. При такой температуре любая среда, состоящая из материальных частиц, должна находится в состоянии квантовой жидкости [5]. Поэтому вакуум можно рассматривать как фотонную жидкость (ф -жидкость), состоящую из элементарных микрочастиц, то есть фотонных частиц (ф – частиц). Причем эти частицы должны представлять собой квантовые осцилляторы.
Каталог: Физика 
11 дней(я) назад · от джан солонар
При исследовании космического пространства был обнаружен микроволновой фон, температура которого была принята равной 2,7 К [2]. При такой температуре любая среда, состоящая из материальных частиц, должна находится в состоянии квантовой жидкости [5]. Поэтому вакуум можно рассматривать как фотонную жидкость (ф -жидкость), состоящую из элементарных микрочастиц, то есть фотонных частиц (ф – частиц). Причем эти частицы должны представлять собой квантовые осцилляторы.
Каталог: Физика 
11 дней(я) назад · от джан солонар
Микроволновый фон или эфир, состоит из микроэлементарных частичек реликтов и фононов (эфиронов) и обладает свойствами подобными свойствам газовой среды, т.е. плотностью, молекулярным весом, газовой постоянной, теплоемкостью, подчиняются законам кинетической теории газов и т.д.
Каталог: Физика 
11 дней(я) назад · от джан солонар
В статье показано что преобразования Лоренца не определяют зависимость между временем и координатами систем, движущихся относительно друг друга со скоростью равной v, при движении луча света вдоль оси x.
Каталог: Физика 
11 дней(я) назад · от джан солонар
Anisotropy of the luminous intensity of distant astronomical objects of expanding Universe in intrinsic space of the observer is shown. The relativistic distance-luminosity relation, by which radial coordinate of astronomical object is being determined taking into account Hubble anisotropy of its luminous intensity, is received. As it follows from this relation, values of radial coordinates of distant astronomical objects in intrinsic space of the observer are much smaller than values of their coordinates, calculated by classical distance-luminosity relation. This makes the presence of such hypothetical components of the Universe as dark matter and dark energy unnecessary in principle
13 дней(я) назад · от Павло Даныльченко
Historical Dictionary of the French Revolution 1789 - 1799. Vol. 1 - 2. Greenwood Press. 1985. 1143 p.
Каталог: История 
15 дней(я) назад · от Україна Онлайн
The initial cause of unambiguously younger age of the second twin than age of the first twin at the moment of their meeting is pointed. This initial cause is not the accelerated motion of the second twin, but the fact of changing of its direction or just the velocity of its motion in space itself and, consequently, the fact of its transition from one inertial reference system of spatial coordinates and time (IFR) to another. This is concerned to changing in new IFR of spatial as well as of time coordinates of events, which have realized before, including events, information about which have not come to the twin by the moment of its transition to new IFR. It is shown that imaginary twin paradox (clock paralogism) takes place in general relativity (GR) only because of the impossibility of mutual distinguishing of standard time (path-like proper time of moving object) and coordinate-like internal time of the IFR (or any other FR) and because of neglect of the necessity of re-calculation of events time coordinates as a result.
17 дней(я) назад · от Павло Даныльченко
It is shown here that Lorentz transformations are caused by gauge effect of motion on matter (principle nonobservability of effect of motion on matter). This gauge effect of motion is caused by interdependence and mutual determination of propagation velocity of interaction between matter elementary particles and of rate of course of matter proper (standard) time. The Lorentz transformations are derived without any linearity assumptions and being based only on the presence of relativistic shrinkage of the length of moving body and on clock desynchronization at its slowest transfer along this body.
Каталог: Физика Философия 
17 дней(я) назад · от Павло Даныльченко

По историческим учреждениям. ИНСТИТУТ КРАСНОЙ ПРОФЕССУРЫ ИСТОРИИ
 

Форум техподдержки · Главред
Следите за новинками:

О проекте · Новости · Отзывы · Контакты · Реклама · Помочь Либмонстру

Украинская цифровая библиотека ® Все права защищены.
2008-2019, ELIBRARY.COM.UA - составная часть международной библиотечной сети Либмонстр (открыть карту)


LIBMONSTER - INTERNATIONAL LIBRARY NETWORK