В. П. Игнатьев, доктор педагогических наук, профессор начальник управления качества Северо-Восточного федерального университета им. М. К. Аммосова, член-корреспондент Международной академии наук педагогического образования

Тел.: 8 - 964 - 422 - 60 - 88, (4112) 35 - 40 - 26; e-mail: vpi_50@mail.ru

Миссией университета и его главной целью является взращивание конкурентоспособных специалистов, обладающих инновационным мышлением, способных непрерывно пополнять и углублять свои знания, повышать теоретический и профессиональный уровень. Данная миссия может быть выполнена только через повышение качества образования, что является сложной многофакторной проблемой, на решение которой направлены все ресурсы университета.

Ключевые слова: качество подготовки студентов, конкурентоспособные специалисты, инновационное мышление, теоретический и профессиональный уровень, повышение качества образования, гарантия качества высшего образования.

В условиях перехода на европейскую уровневую систему высшего образования существенным образом меняется система организации учебного процесса. Наряду с этим качественным преобразованиям подвергаются все стороны многогранной деятельности федерального университета. Миссией университета и его главной целью является взращивание конкурентоспособных специалистов, обладающих инновационным мышлением, способных непрерывно пополнять и углублять свои знания, повышать теоретический и профессиональный уровень. Данная миссия может быть выполнена только через повышение качества образования, что является сложной многофакторной проблемой, на решение которой направлены все ресурсы университета.

В действующем федеральном законе "Об образовании" сказано, что образование - общественно значимое благо, под которым понимается целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, семьи, общества, государства, а также совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков, ценностных установок, опыта деятельности и компетенций определенных объема и сложности в целях интеллектуального, духовно-нравственного, творческого и физического развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов.

Министры образования европейских стран в своем Пражском коммюнике 2001 г. также утверждая, что высшее образование является общественным благом, подчеркивают, что ответственность за гарантию качества высшего образования в первую очередь возлагается на сами учебные заведения.

Понятие качества многоаспектно и разнообразно, но мы должны четко следовать в построении модели успешного учебного заведения философии всеобщего менеджмента качества, провозгласившего 8 основных принципов TQM (всеобщего управления качеством):

1) ориентация на потребителя;

2) лидерство руководства;

3) вовлечение персонала;

4) процессный подход;

5) системный подход;

6) непрерывное совершенствование;

7) подход к принятию решений, основанных на фактах;

8) взаимовыгодное отношение с поставщиками.

Если неустанно воплощать эти принципы в нашу повседневную жизнь, то мы сумеем в ближайшие годы создать эффективно функционирующую систему "качественный вуз -качественное образование - качественный студент - качественный специалист". Каждая из этих составляющих наполнена глубоким смыслом и является многофункциональной.

Качественный вуз, прежде всего, можно определить по таким критериям, как:

- востребованность его выпускников на рынке труда, их высокая конкурентоспособность;

- привлекательность учебного заведения для абитуриентов;

- научные школы, которые известны широкой общественности;

- высокая корпоративная культура университета;

- высокие показатели оценки вуза в рейтингах различного уровня.

Качественное образование - это:

- современные образовательные программы, соответствующие мировому уровню;

- уровневая система подготовки студентов, успешно апробированная во многих странах;

- использование инновационных методов обучения и воспитания;

- современные разнообразные методики преподавания;

- высокопрофессиональный коллектив преподавателей и сотрудников университета;

- современная инфраструктура вуза;

- практико-ориентированное обучение.

Качественный студент - это:

- мотивированный студент, желающий стать высококлассным специалистом;

- студент, успешно усваивающий выбранную учебную программу;

-творчески мыслящий человек, нацеленный на успешность в реализации своей жизненной концепции.

Качественный специалист - это:

- востребованный профессионал высокого уровня;

- работник, стремящийся к постоянному повышению уровня своих профессиональных знаний;

- человек, пользующийся авторитетом как у работодателя, так и в коллективе, семье и обществе.

Высшее образование в Российской Федерации строится по принципам Болонского процесса, а это значит, что и наш федеральный вуз должен незыблемо следовать им. Для реализации этих принципов в Северо-Восточном федеральном университете им. М. К. Аммосова (СВФУ) формируется модель обеспечения гарантии качества образования, включающая следующие основные направления:

1) подготовка качественного абитуриента;

2) совершенствование учебного процесса;

3) повышение качества образовательного процесса;

4) оценка качества предоставляемых образовательных услуг;

5) развитие студенческой науки;

6) построение эффективной системы управления университетом;

7) формирование качественного ресурсного потенциала;

8) совершенствование внеучебной деятельности.

1. Задачи подготовки качественного абитуриента:

- расширение и углубление деятельности Ассоциации "Северо-Восточный университетский образовательный округ";

- налаживание плановой работы межрегиональной общественной организации "Федерация родителей учащихся и студентов образовательных учреждений Северо-Восточного университетского образовательного округа";

- активизация работы малых академий;

- организация плановой работы Центра взаимодействия с образовательными учреждениями;

- широкая популяризация Северо-Восточной олимпиады школьников;

- повышение квалификации педагогов через ИПКП;

- качественная информационная поддержка профориентационной работы.

2. Задачи совершенствования учебного процесса:

- переход на уровневую систему образования;

- качественное методическое обеспечение учебного процесса;

- автоматизация управления учебным процессом;

- повышение квалификации ППС;

- доведение до норм книгообеспеченности учебного процесса;

- широкое использование электронных образовательных ресурсов;

- использование современного учебно-лабораторного оборудования.

3. Задачи повышения качества образовательного процесса:

- развитие и совершенствование инновационных образовательных технологий;

- увеличение роли информационных технологий и совершенствование учебно-методической базы в соответствии с мировыми тенденциями;

- усиление роли самостоятельной работы обучающихся за счет создания условий для самостоятельного доступа к учебным ресурсам и технологиям самообразования;

- интеграция университета в международное научное и образовательное пространства - повышение эффективности международных проектов и программ;

- обеспечение связи науки и образования;

- обеспечение открытости образования через вовлечение в образовательный процесс работодателей, представителей общественных организаций и членов попечительского совета;

- ориентация на обеспечение прозрачности деятельности университета для общественности;

- инновационно-образовательная деятельность - развитие системы инновационного образования, подготовка высококвалифицированных специалистов по фундаментальным и передовым направлениям экономики и производства, стремление быть системообразующим центром образования в регионе.

4. Задачи оценки качества предоставляемых образовательных услуг:

- совершенствование внутривузовской системы обеспечения качества образования с учетом критериев и принципов внешней оценки;

- мониторинг и контроль качества образовательного процесса и его результатов;

- создание эффективной методики оценки качества образования в виде критериев и показателей как со стороны внешней среды, так и в рамках университета;

- обеспечение институциональной и специализированной аккредитации образовательных программ университета.

5. Задачи развития студенческой науки:

- проведение для всех студентов 1-го курса семинаров "Введение в курс молодого исследователя";

- широкое привлечение первокурсников к участию в неделе студенческой науки, общеуниверситетской научной конференции;

-организация плановой работы ответственных за научную работу среди студентов;

- активное привлечение первокурсников к работе в студенческих научных кружках, объединениях и проектных группах.

6. Задачи построения эффективной системы управления университетом:

- выбор модели системы менеджмента качества с использованием опыта вузов страны;

- внедрение системы менеджмента качества на различных уровнях управления университета;

- сертификация системы менеджмента качества;

- функционирование, анализ, улучшение системы менеджмента качества;

-усиление внутриуниверситетской интеграции, сотрудничества между факультетами и подразделениями в организации учебного процесса, научно-исследовательской и воспитательной деятельности.

7. Задачи формирования качественного ресурсного потенциала:

- постоянное наращивание материально-технических, информационных и финансовых ресурсов;

-развитие ресурсного потенциала университета - организация эффективной системы рационального управления, эффективного использования, качественного обновления и развития ресурсов университета;

- развитие информационно-инновационной структуры - создание единого информационно-образовательного пространства университета.

8. Задачи совершенствования внеучебной деятельности:

- повышение значимости воспитанности, общей образованности, утверждение и воспитание общечеловеческих ценностей;

- регулярное проведение кураторских часов по ознакомлению первокурсников с кодексом корпоративной культуры, по профилактике правонарушений, по противодействию табакокурению и наркомании;

- организация работы группы "Виртуальный старостат" в Интернете;

- привлечение студентов первого курса к активной работе в общественных студенческих организациях и объединениях;

- активное привлечение студентов к участию в культурно-массовых и спортивных мероприятиях;

- проведение в каждом корпусе психологических тренингов и консультаций.

Все указанные основные задачи направлений деятельности могут быть реализованы только при условии решения перечисленных задач, каждая из которых предусматривает большой объем работы и может выступить в качестве отдельного программного проекта.

В программе развития СВФУ записано, что стратегической целью университета является признание его к 2020 г. на российском и международном уровнях современным научно-образовательным и культурным центром северо-востока России с развитой инновационной, образовательно-научной и социально-культурной инфраструктурой, осуществляющим качественную подготовку высококвалифицированных кадров, способных обеспечить разработку наукоемких технологий и модернизацию отраслей экономики и социальной сферы региона.

Данная стратегическая цель может быть достигнута только при активном участии всех заинтересованных сторон, включая студентов и других категорий обучающихся.

Только всеобщая вовлеченность в процесс реализации разработанной модели системы гарантии качества образования и заинтересованность конечным результатом могут обеспечить достижение поставленной перед федеральным университетом цели.

WAYS OF STUDENT PREPARATION HIGH QUALITY PROVISION

V. P. Ignatyev, doctor of pedagogical sciences, professor of the M. K. Ammosov North-Eastern Federal University corresponding member of the International Teacher's Training Academy of Science

The mission and the main goal of the university is to breed competitive innovation-minded specialists who are able to renew and deepen their knowledge on permanent basis as well as progress in theory and professionalism. This mission can only be realized through increase of level of educational which is a complex and multi-factor problem demanding concentration of all university resources.

Key words: quality of education of students, competitive specialist, innovative thinking, theoretical and educational level, increase of quality of education, guarantee of quality for higher education.

Publisher:

Permanent link for scientific papers (for citations):

Comments: