ELIBRARY.COM.UA is an Ukrainian library, repository of author's heritage and archive

Register & start to create your original collection of articles, books, research, biographies, photographs, files. It's convenient and free. Click here to register as an author. Share with the world your works!

Libmonster ID: UA-4810

Share with friends in SM
Заглавие статьи МЕЖДУНАРОДНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ МЕЖДУНАРОДНОЙ АКАДЕМИИ НАУК ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Автор(ы) Г. П. Новикова
Источник Педагогическое образование и наука,  № 2, 2013, C. 30-35

Г. П. Новикова, доктор педагогических наук, доктор психологических наук, профессор, ректор Института развития образовательных технологий, главный научный сотрудник Института инновационной деятельности в образовании РАО, академик, член Президиума Международной академии наук педагогического образования E-mail: nochuirot@rambler.ru

INTERNATIONAL ACTIVITY OF ITTAS

G.P. Novikova, doctor of pedagogy, doctor of psychology, professor, chancellor of Institute of Educational Technologies Development, chief research scientist of the Institute of Innovation Activity in Education of RAE, academician, member of the Presidium of the International Teacher's Training Academy of Science

Основным направлением международной деятельности МАНПО за отчетный период (с марта 2012 г. по март 2013 г.) было содействие международному сотрудничеству, координация деятельности и объединение усилий ученых различных государств для формирования единого международного образовательного пространства для проведения совместных научных исследований, международных научно-практических конференций по плану МАНПО, утвержденному Президиумом, решения комплексных задач, связанных с повышением качества подготовки специалистов и включением российской образовательной системы в инновационные процессы других стран.

Академией разработаны механизмы вовлечения в свою деятельность работников сферы образования, науки и культуры, которые включают международные, всероссийские, республиканские и региональные научно-практические конференции, академические чтения, олимпиады, конкурсы, круглые столы, издание научных трудов, исследовательских разработок, справочников, проведение международных студенческих олимпиад по педагогике, интеллектуальных марафонов (Россия, Казахстан). Эти мероприятия помогают выявить творческую молодежь, ориентированную на научно-педагогическую деятельность и учебу в аспирантуре. Это обеспечивает распространение результатов научных исследований, обоснование своего видения развития высшего педагогического образования среди научной и педагогической общественности России, государств СНГ и других зарубежных государств.

Таким образом, огромные интеллектуальный потенциал Академии, ее активная и результативная деятельность, широкое международное представительство ее членов, развитая организационная структура и нацеленность на содействие выполнению актуальных научных педагогических исследований в России и других государствах позволяют с уверенностью смотреть не ее дальнейшие перспективы развития.

Важным является определение основных форм участия академии и вузов в различных международных мероприятиях, выявление сферы деятельности и обозначение круга проблем, вокруг решения которых может сконцентрироваться международная деятельность.

стр. 30

Для формирования единого международного образовательного пространства большая роль принадлежит Международной академии наук педагогического образования (МАНПО) в проведении совместных научных исследований и решении комплексных задач, связанных с включением российской образовательной системы в инновационные процессы вузов других государств и повышением качества подготовки специалистов (например, стажировка научных кадров "докторантура - Москва-Алматы, Москва-Минск, Москва-Украина и др.", двойное научное руководство докторантами и т. д.).

В сегодняшних условиях, в эпоху глобализации и интернационализации образования, когда для дальнейшего успешного развития международной деятельности вузов необходима реализация интегративной функции педагогической науки в едином образовательном пространстве, основными формами международной деятельности университетов являются организация приглашения высококлассных зарубежных преподавателей и известных профессоров, осуществление повышения профессиональной квалификации профессорско-преподавательского состава, проведение педагогических практик студентов и преподавателей, международный обмен преподавателями, аспирантами и студентами, проведение совместных научных исследований с зарубежными вузами, взаимообмен научной информацией и педагогическими технологиями, проведение международных научных конференций и семинаров, совместные публикации монографий, научных статей, методических пособий по внедрению в учебно-воспитательный процесс инновационных технологий и т. п. Подавляющее большинство студентов вузов, сотрудничающих с МАНПО, проходят зарубежную стажировку, во время которой не только приобретают навыки практического общения, но и непосредственно знакомятся с культурой, обычаями и традициями других народов, получают прекрасные теоретические и практические знания.

Одним из существенных результатов проделанной работы можно назвать организацию и проведение международных научно-практических конференций по инновационной деятельности в образовании, рассматривающих вопросы подготовки высоко квалифицированных педагогов и управленцев к работе в новых условиях в системе непрерывного (дошкольного, школьного, вузовского и последипломного) образования, вопросы восприимчивости ОУ к новшествам, опыт взаимодействия вузов с образовательными учреждениями по внедрению новшеств, отечественный и зарубежный опыт исследовательской деятельности.

В этом направлении можно отметить актуальность и значимость исследований, проводимых индивидуальными членами МАНПО - научно-исследовательскими институтами РАО ИнИДО, ИСМО, ИППД, ИРОТ, учебными вузами нашей страны и стран ближнего и дальнего зарубежья - вузами Казахстана (Семипалатинск, Алматы и др.), Украинской Академии наук (Луганск, Винница, Киев, Донецк), и членов-корреспондентов и академиков МАНПО других вузов и центров в регионах.

Одним из существенных результатов проделанной работы стала организация и проведение международных научно-практических конференций по инновационной деятельности в образовании (с грифом МАНПО), рассматривающих вопросы подготовки высококвалифицированных педагогов и управленцев к работе в новых условиях в системе непрерывного (дошкольного, школьного, вузовского и последипломного) образования, вопросы восприимчивости ОУ к новшествам, опыт взаимодействия вузов с образовательными учреждениями по внедрению новшеств (отечественный и зарубежный), большая роль в организации и проведении которых принадлежит Институту развития образовательных технологий (ИРОТ), Институту инновационной деятельности в образовании (ИнИДО) РАО, МАНПО.

Информация об участии членов Отделения педагогики и методики дошкольного и начального школьного образования в научно-практических мероприятиях (международных, всероссийских, региональных) и сборниках научных статей по итогам конференций в контексте интеграции науки и образования (2012 - 2013 гг.):

стр. 31

- Международная научно-практическая конференция "Развитие детской речи и творчества: традиции и перспективы", посвященная 40-летию лаборатории развития речи (2012 г., Москва);

- Международная научно-практическая конференция "Педагогический профессионализм в образовании" (2012 г., Новосибирск);

-Международная научная конференция "Профессионализм педагога: компетентностный подход в образовании" (16 - 17 марта 2012 г., Москва, МАНПО);

- V Международная научно-практическая конференция "Инновационная деятельность в дошкольных образовательных учреждениях" (3 - 4 апреля 2012 г., Москва-Пушкино);

- VI Международная научно-практическая конференция "Инновационная деятельность в образовании" (17 апреля 2012 г., Москва-Пушкино);

- Международная научно-практическая конференция "Актуальные проблемы и тенденции современного дошкольного образования" (2012 г., Минск, БГПУ им. М. Танка);

- X Международная научно-практическая конференция "Проблемы непрерывного образования: проектирование, управление, функционирование" (18 - 19 мая 2012 г., Липецк);

- Международная научно-практическая конференция "Социально-личностное развитие: преемственные связи в работе образовательных учреждений" (2012 г., Коломна, МГОСГИ);

- VIII Международная выездная научная конференция МАНПО "Европа и современная Россия. Интегративная функция педагогической науки в едином образовательном пространстве" (12 - 25 августа 2011 г., Финляндия, Хельсинки);

- IX Международная научная конференция "Европа и современная Россия. Интегративная функция педагогической науки в едином образовательном пространстве" (23 августа 2012 г., Испания, Мадрид);

- Международный круглый стол "Повышение эффективности процесса подготовки педагогических кадров в системе среднего специального профессионального образования", посвященный Дню учителя и наставника (28 сентября 2012 г., Узбекистан, Бухара);

- VII Международная научно-практическая конференция "Психолингвистика в современном мире" (19 - 20 октября 2012 г., Украина, Переяславль-Хмельницкий);

- Международная научно-практическая конференция "Образование и педагогическая наука в социальной модернизации Казахстанского общества" (2012 г., Казахстан, Алматы);

- IX Международная научно-практическая конференция "Духовная культура личности и инновационные образовательные технологии: вызовы XXI столетия" (28 сентября 2012 г., Украина, Винница);

- Международные педагогические чтения "Самопознание: педагогика любви и творчества" 3(1 октября - 1 ноября 2012 г., Казахстан, Алматы);

- VI Международная научно-практическая конференция "Инновационные процессы в образовательном пространстве: доступность, эффективность, качество", посвященная 10-летию Украинского отделения МАНПО (13 - 15 ноября 2012 г., Украина, Луганск);

- 1 ежегодная Международная научно-практическая конференция "Воспитание и обучение детей младшего возраста" (28 октября 2012 г., Москва);

- Международная научно-практическая конференция "Развитие языковых и творческих способностей в дошкольном детстве", посвященная 85-летию Ф. А. Сохина (2013 г., Москва);

- IX Международная научно-практическая конференция "Педагогический профессионализм в образовании", посвященная 120-летию со дня основания г. Новосибирска (21 - 22 февраля 2013 г., Новосибирск);

- Международная научная конференция "Профессионализм педагога: сущность, содержание, перспективы развития" (14 - 15 марта 2013 г., Москва, МАНПО);

- Международная научно-практическая конференция "Актуальные проблемы повышения качества современного образования: опыт и инновации" (1 - 3 апреля 2013 г., Набережные Челны);

- VI Международная научно-практическая конференция "Инновационная деятель-

стр. 32

ность в дошкольных образовательных учреждениях" (10 апреля 2013 г., Москва-Пушкино);

- VII Международная научно-практическая конференция "Инновационная деятельность в образовании" (23 апреля 2013 г.. Москва-Пушкино).

В рамках научно-информационного взаимодействия по международным программам в Семипалатинском институте выполняется ряд научных исследований. Так, в проект Евросоюза ТЕМПУС-IV вошло инициированное Парижской высшей школой социальных наук исследование, подготовленное учеными вуза под руководством доктора исторических наук, профессора М. Г. Ескендирова "Диаспоры и их социокультурное влияние на устойчивое экономическое развитие в Центральной Азии (Кыргызстан, Казахстан, Таджикистан)".

По линии ЮНИСЕФ в течение ряда лет разрабатываются следующие крупные научные темы: "Служба ранней помощи: психолого-педагогическое сопровождение семей, имеющих детей с особыми потребностями", "Просвещенный родитель. Семья XXI века", "Усовершенствование мультидисциплинарного подхода в службе раннего вмешательства и поддержке семей с детьми с особыми потребностями" (научный руководитель - доцент Н. Л. Татаурова), "Разработка и апробирование учебной программы по концепции и методике применения индикаторов шкалы доброжелательного отношения к ребенку", "Дети с особыми потребностями: диагностика, система услуг, оценка перспектив, механизм реализации" (научный руководитель - доцент А. К. Мухамедханова).

В учебном процессе института становятся нормой приглашения иностранных ученых как реализация кадрового взаимодействия. С этой целью разработана специальная программа, по линии которой за последние три года приглашены 34 крупных ученых для чтения лекций по элективным курсам для студентов бакалавриата и магистратуры. Так, например, профессором, доктором Питсбургского государственного университета (США) Чунг Ли прочитаны спецкурсы "Менеджмент в образовании",

"Тотальный менеджмент качества", "Стратегическое развитие экономики". Студенты и магистранты прослушали лекции профессора, доктора Рэдингского университета (Великобритания) Тревола Дэвиса на темы "Системы образования в Англии", "Гражданское образование", "Подготовка учителей в Англии", "Разработка учебных программ международного стандарта", "Креативность в образовании", "Новые педтехнологии для научно-ориентированного и технологичного образования". Для студентов, обучающихся по специальности "Иностранные языки", профессором Мичиганского университета Флинт (США) Мэри Джо Кицман прочитаны курсы по направлениям "Американская литература", "Литература о путешествиях", "Драматургия Шекспира". М. Кицман преподавала в Семипалатинском государственном педагогическом институте как стипендиат 2009 г. -обладатель международной стипендии для ученых "Фулбрайт" от Госдепартамента США: вуз был выбран для нее как принимающий. Хотелось бы отметить одну яркую деталь в деятельности американского профессора в Казахстане: Мэри Кицман в течение учебного семестра в институте руководила литературно-драматическим клубом, в котором силами студентов была подготовлена костюмированная постановка трагедии "Ромео и Джульетта" на английском языке. Спектакль с необычайным успехом был многократно показан студентам, преподавателям, родителям и школьникам. Кроме того, доктор Кицман вела постоянный методический семинар для преподавателей английского языка вуза.

С другой стороны, становятся обычными факты научных командировок наших ученых в "заморские" страны. В рамках программы "Болашак" прошла 6-месячную стажировку в Питтсбургском государственном университете в США д.п.н., профессор Г. К Искакова, которая занималась научно-исследовательской работой с февраля по август 2010 г. под руководством американских ученых по проблеме "Международная безопасность и политические риски в Центральной Азии". Кроме того, она изучила

стр. 33

организацию образовательного процесса и образовательные программы в ряде ведущих американских вузов. На основании проведенных исследований для студентов Семипалатинского государственного педагогического института, осваивающих специальности "История" и "Основы права и экономики", ею разработан учебный курс, к внедрению которого она приступила с началом текущего учебного года.

Одним из условий высококачественной профессиональной подготовки будущих специалистов в системе высшего образования является, по нашему мнению, вовлечение их в сферу международной деятельности, направленную на приобретение и совершенствование новых знаний, формирование в рамках общей профессиональной компетенции элементов коммуникативных, лингвистических, страноведческих, общеучебных и социокультурных компетенций и умений, освоение информационных профессионально-ориентированных, в том числе информационно-компьютерных, технологий обучения. В сегодняшних условиях все большая потребность возникает в специалистах, свободно владеющих не только иностранными языками, но и умеющих пользоваться информацией из зарубежных источников.

Важным является определение основных форм участия вуза в различных международных мероприятиях, выявление сферы деятельности и обозначения круга проблем, вокруг решения которых может сконцентрироваться международная деятельность. В сегодняшних условиях основными формами международной деятельности университета признаны организация приглашения высококлассных зарубежных преподавателей и известных профессоров, осуществление повышения профессиональной квалификации профессорско-преподавательского состава, проведение полевых практик студентов и преподавателей, международный обмен преподавателями, аспирантами и студентами, проведение совместных научных исследований с зарубежными вузами, взаимообмен научной информацией и педагогическими технологиями, проведение международных научных конференций и семинаров, совместная публикация монографий и научных трудов. Они получают прекрасные как теоретические, так и практические знания и приобретают навыки не только практического общения, но и непосредственно знакомятся с культурой, обычаями и традициями других народов.

Организационно-методический опыт, накопленный за четыре года работы летнего лингвистического лагеря в сотрудничестве с Питсбургским университетом, предстоит распространить на взаимодействие с Джионгсангским университетом и Синьцзянским колледжем: корейский и китайский языки чрезвычайно востребованы в Казахстане. Кроме того, опыт летней языковой подготовки планируется применить и в "зеркальном отражении" для обучения русскому языку оралманов - казахов-репатриантов, вернувшихся на историческую родину из Монголии и других стран.

Исследование теоретической базы инновационных процессов в общеобразовательных учреждениях в целом позволяет увидеть те основные тенденции и приоритеты в мировом образовательном процессе, на которые могут опереться в своем становлении учебные заведения современной России. Соблюдение выбранной линии исследования предусматривает освещение тенденций в изменении целой школы, содержания образования на основе меняющихся потребностей и развития педагогических идей в данный период.

Налаживание контактов и последующее развитие многообразных связей с зарубежными вузами создает условия для реализации совместных образовательных программ, помогает отработать правовую базу системы оценки качества образования, вовлекает отечественные вузы в международные рейтинги, что, безусловно, повышает престиж и обеспечивает качество отечественного образования.

Новое время выдвигает инновационные требования к образованию, что при условии интеграции вузов в мировую систему образования позволит сохранить лучшее, что было достигнуто в системе высшего профессионального образования и модернизи-

стр. 34

ровать ее, сделав конкурентоспособной в условиях современных глобальных образовательных тенденций.

Таким образом, практическая реализация инновационной образовательной программы позволила объединить усилия научной, педагогической общественности, государственных структур в решении приоритетных задач национальной образовательной политики и одновременно заложила основу для достижения качественно нового уровня подготовки и переподготовки высококвалифицированных педагогов. Инновационные модели подготовки специалистов, обладающих компетенциями в области непрерывного образования, могут найти применение на всех ступенях образовательной системы. Их внедрение даст возможность сделать значимый вклад в систему образования не только нашей страны, но и других стран мира. Налаживание контактов и последующее развитие многообразных связей с зарубежными вузами создает условия для реализации совместных образовательных программ, помогает отработать правовую базу системы оценки качества образования, вовлекает отечественные вузы в международные рейтинги, что, безусловно, повышает престиж и обеспечивает качество национального образования.

Мы призываем европейские высшие учебные заведения к дальнейшей интернационализации своей деятельности и к участию в глобальном сотрудничестве в целях устойчивого развития. Совместные европейские действия будут способствовать росту привлекательности и открытости европейского высшего образования. Конкуренция в глобальных масштабах дополнится расширением политического диалога и сотрудничества на основе партнерства с другими регионами мира, в частности, путем организации Болонского политического форума с участием различных заинтересованных сторон.

Orphus

© elibrary.com.ua

Permanent link to this publication:

https://elibrary.com.ua/m/articles/view/МЕЖДУНАРОДНАЯ-ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ-МЕЖДУНАРОДНОЙ-АКАДЕМИИ-НАУК-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО-ОБРАЗОВАНИЯ

Similar publications: LRussia LWorld Y G


Publisher:

Зульфия КэлховнаContacts and other materials (articles, photo, files etc)

Author's official page at Libmonster: https://elibrary.com.ua/zylfiya

Find other author's materials at: Libmonster (all the World)GoogleYandex

Permanent link for scientific papers (for citations):

МЕЖДУНАРОДНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ МЕЖДУНАРОДНОЙ АКАДЕМИИ НАУК ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ // Kiev: Library of Ukraine (ELIBRARY.COM.UA). Updated: 05.11.2014. URL: https://elibrary.com.ua/m/articles/view/МЕЖДУНАРОДНАЯ-ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ-МЕЖДУНАРОДНОЙ-АКАДЕМИИ-НАУК-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО-ОБРАЗОВАНИЯ (date of access: 24.08.2019).

Comments:



Reviews of professional authors
Order by: 
Per page: 
 
  • There are no comments yet
Related topics
Publisher
Зульфия Кэлховна
Бишкек, Kyrgyzstan
748 views rating
05.11.2014 (1753 days ago)
0 subscribers
Rating
0 votes

Related Articles
Как выбрать хорошую школу английского языка?
4 days ago · From Україна Онлайн
Картины акварелью известных художников современности и интересные факты
10 days ago · From Україна Онлайн
ДИПЛОМАТИЯ США НАКАНУНЕ И ПОСЛЕ МЮНХЕНА
11 days ago · From Україна Онлайн
К ОЦЕНКЕ РОЛИ К. Е. ВОРОШИЛОВА В РАЗГРОМЕ ГРИГОРЬЕВЩИНЫ
Catalog: История 
11 days ago · From Україна Онлайн
Факт, что столп нашей плоти — вода, несет смысл тайный. Мир, Лоно сущих — Река кольцевая: из Бога и в Бога трек; Речь — явь ее в чреслах уст. Миром сложены как Водой капли (в чем взор Демокрита) — ток Речи, Реки Божьей, мы, души Дýша сего.
Catalog: Философия 
11 days ago · From Олег Ермаков
The paper covers a model of generation of fundamental forces induced by neutrino interference with other particles. Neutrinos fill up vacuum and inter-vacuum space obtaining a long-range action. Fundamental binding “proton-neutrinoselectron” has been defined and its transformation under various conditions into atom of hydrogen or neutron is studied. The paper also considers structuring of nucleus and electron atomic shell. Electron is positioned on stationary shell creating intraatomic and interatomic forces. Fundamental forces are generated due to neutrinos interference of neutron, nucleon and atom. Proposed the impact of neutrinos on origin of gravitation.
Catalog: Физика 
13 days ago · From Уалихан Адаев
Interrelation between gravitation and acts of nature is deemed as a hard proof that the Earth gravitation is a predominant fact in this cohesion. Neutrino flow pressuring towards the Earth center on its way is forming difference abnormal zones within atmosphere, hydrosphere and lithosphere. As a result we are exposed to such natural disasters as earthquakes, volcanoes and climatic changes. Sufficient energy to such acts may be released only due to gravitation.
Catalog: Физика 
13 days ago · From Уалихан Адаев
Neutrino is considered the carrier of gravitation. Earth gravity is formed due to the central Earth core shielding all-penetrating neutrino flow. Neutrino penetrates the Earth interfering fusion reaction on the core surface of our planet and stops motion and pressuring. As consequence neutrino is facing gravity force forwarded to the center of our planet.
Catalog: Физика 
13 days ago · From Уалихан Адаев
В работе предлагается модель возникновения фундаментальных сил путем взаимодействия нейтрино с другими частицами. Нейтрино заполняет вакуумное, межатомное и внутриатомное пространство, что позволяет объяснить свойство дальнодействия нейтрино. Определен способ образования фундаментальной связки «протон-нейтрино-электрон», которая, в разных состояниях превращается в атом водорода или нейтрон. На этой основе построено ядро и электронная оболочка атома. Электрон находится на стационарной оболочке, что позволило объяснить возникновение внутриатомных сил и межатомные связи. Фундаментальные силы возникают в результате взаимодействия нейтрино в нейтроне, нуклоне и атоме. Предложен нейтринный механизм возникновения гравитационной силы.
Catalog: Физика 
13 days ago · From Уалихан Адаев
Носителем магнитной волны является нейтрино. Магнитные волны возникают в результате колебания электронной оболочки атома, чьи колебания передаются межатомному электронному нейтрино. В результате эксперимента с постоянными магнитами установлено ограничение потока нейтрино со стороны ядра Земли. Притяжение и отталкивание постоянных магнитов объясняются с помощью взаимодействия противоидущих потоков нейтрино. Под влиянием внешних аномальных зон, образующихся между магнитными полями постоянных магнитов, потоки нейтрино приобретают свойство сужаться и расширяться.
Catalog: Физика 
13 days ago · From Уалихан Адаев

Libmonster, International Network:

Actual publications:

LATEST FILES FRESH UPLOADS!
 

Latest BOOKS:

Actual publications:

ELIBRARY.COM.UA is an Ukrainian library, repository of author's heritage and archive

Register & start to create your original collection of articles, books, research, biographies, photographs, files. It's convenient and free. Click here to register as an author. Share with the world your works!
МЕЖДУНАРОДНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ МЕЖДУНАРОДНОЙ АКАДЕМИИ НАУК ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
 

Contacts
Watch out for new publications:

About · News · For Advertisers · Donate $ to Libmonster ($)

Ukraine Library ® All rights reserved.
2009-2019, ELIBRARY.COM.UA is a part of Libmonster, international library network (open map)
Keeping the heritage of Ukraine


LIBMONSTER NETWORK ONE WORLD - ONE LIBRARY

US-Great Britain Germany China India Sweden Portugal Serbia
Russia Belarus Ukraine Kazakhstan Moldova Tajikistan Uzbekistan Estonia Russia-2 Belarus-2

Create and store your author's collection at Libmonster: articles, books, studies. Libmonster will spread your heritage all over the world (through a network of branches, partner libraries, search engines, social networks). You will be able to share a link to your profile with colleagues, students, readers and other interested parties, in order to acquaint them with your copyright heritage. After registration at your disposal - more than 100 tools for creating your own author's collection. It is free: it was, it is and always will be.

Download app for smartphones