ФОРМИРОВАНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ СПЕЦИАЛЬНЫХ ДИСЦИПЛИН
ДВА ЗАКОНОПРОЕКТА - ДВЕ КОНЦЕПЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПОЛИТИКИ
ПАМЯТИ УЧЕНОГО Д. Ф. КАРЕВОЙ: ИДЕЯ, СТРАТЕГИЯ, ПОДХОД
ОСОБЕННОСТИ МОДЕЛИРОВАНИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ ТЕХНИЧЕСКОГО ВУЗА ПРИ ИЗУЧЕНИИ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА
МОДЕЛИРОВАНИЕ СИСТЕМЫ ОБУЧЕНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ СУБЪЕКТНОЙ ПОЗИЦИИ СТУДЕНТОВ
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ИМИДЖ ПСИХОЛОГА КАК ФАКТОР УСТАНОВЛЕНИЯ ОТНОШЕНИЯ ДОВЕРИЯ/НЕДОВЕРИЯ
ДИАЛОГИЧНОСТЬ КАК ИНТЕРАКТИВНАЯ ОСНОВА ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ САМОРЕАЛИЗАЦИИ КИТАЙЦЕВ В РАЗЛИЧНЫЕ ВОЗРАСТНЫЕ ПЕРИОДЫ
КОММУНИКАТИВНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ И САМОСОЗНАНИЕ ЛИЧНОСТИ
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ИНТЕГРАТИВНЫХ СВЯЗЕЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВОЕННЫХ ВУЗОВ ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА
СИСТЕМА ЛИНГВОПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ЕДИНИЦ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЕРБАЛЬНОГО, НЕВЕРБАЛЬНОГО И АРТОФУНКЦИОНАЛЬНОГО ОБЩЕНИЯ
СООТНОШЕНИЕ ПЕРЕМЕННЫХ ОБЩИТЕЛЬНОСТИ И САМОРЕАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ
УСЛОВИЯ РАЗВИТИЯ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ПОТЕНЦИАЛА СТУДЕНТОВ ТЕХНИЧЕСКОГО ВУЗА
АДАПТАЦИЯ СТУДЕНТОВ К УСЛОВИЯМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ